Former en situation de travail (Afest)

Objectifs 

• Analyser l’opportunité et la faisabilité d’une action de formation en situation de travail (Afest) 
• Situer les spécificités et enjeux de l’Afest parmi les modalités de formation existantes
• Identifier et rendre les situations de travail apprenantes
• Mobiliser des connaissances issues de l’analyse du travail pour faciliter une approche pédagogique réflexive

Les +

• La méthodologie et l’outillage ont été développés à partir d’expérimentations étudiées par un acteur de référence de l’analyse du travail.
• Cette approche intégrant une réflexion organisationnelle sur l’activité.

Programme

Jour 1 

• Identifier les particularités de l’Afest
• Analyser l’opportunité et la faisabilité de l’Afest
• Comprendre les liens entre situation de travail et compétences
• Être capable d’identifier les aménagements et l’organisation interne

Jour 2 

• Repérer la place de la réflexion dans la pédagogie de l’activité, repères méthodologiques
• Distinguer « réflexivité » et « évaluation »
• Définir les modalités
• Mettre en oeuvre une séquence réflexive

Recommandé

Avoir une expérience en ingénierie et/ou animation de séquences de formation (formelles ou informelles)​.

Vous souhaitez un programme sur-mesure pour votre entreprise ? Contactez-nous !

Durée et lieu

Durée : 2 jours (14 heures)

Lieu : Anact - Lyon

Public concerné

Consultants, formateurs, formateurs internes tuteurs, responsables équipe, experts métier(SME)

Prérequis 

Pas de prérequis.

Pédagogie 

• Travail à partir de l’outil « Learning Journal » pour une séquence réflexive avec le stagiaire
• Étude de cas en sous-groupe
• Mises en situation dans une séquence réflexive collective
• Utilisation de grilles d’analyse et de cas terrain

Supports de formation transmis par mail, remise d’une attestation de fin de formation et évaluation de la formation via une enquête en ligne.

Formateurs

L'ensemble de nos formations est assuré par des chargé·e·s de mission du réseau Anact-Aract.